Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Participación de las mujeres y sus aportaciones en la vida cotidiana

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del tiempo histórico y su relación con los derechos de las mujeres.


2. Presentación individual o en grupo sobre las aportaciones de las mujeres en la vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál fue la importancia de que las mujeres pudieran votar y ser votadas en las elecciones de 1955?
  Desarrollo:


• Investigación individual o en parejas sobre el contexto histórico de las elecciones de 1955 y el movimiento de derechos de las mujeres en ese período.


• Análisis y discusión en grupo de los resultados de la investigación.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de la participación de las mujeres en la vida política.


• Preparación de preguntas para el cuestionario de evaluación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación de ejemplos de mujeres destacadas en la lucha por los derechos políticos.
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos: identificación y análisis de aportaciones de las mujeres en la vida cotidiana.


• De