Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Tema: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Reconocer la diferencia entre calor y temperatura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema de los estados de agregación de la materia y la diferencia entre calor y temperatura.


• Registrar en una pizarra o papelote las respuestas de los alumnos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente los conceptos básicos de los estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso.


• Presentar el modelo de partículas y cómo se relaciona con los estados de la materia.


• Realizar una demostración práctica donde se muestre el cambio de estado de la materia, por ejemplo, con la ebullición del agua.


• Estimular la participación de los alumnos, realizando preguntas como: ¿Qué sucede con las partículas en los diferentes estados de agregación? ¿Cómo se comportan en cada estado?

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre, donde los alumnos deberán explicar en sus propias palabras la diferencia entre los estados de agregación de la materia.


• Hacer preguntas reflexivas sobre la importancia y aplicaciones de los estados de agregación en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en investigar ejemplos de cambios de estado de la materia en