Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con textos expositivos y cuáles son los diferentes tipos que abordarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes y pedirles que identifiquen el tipo de texto expositivo al que pertenecen.


• Explicación de los conceptos: Enseñar a los alumnos de manera clara y concisa qué significa cada tipo de texto expositivo, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignarles a cada uno un tipo de texto expositivo. Cada grupo debe investigar ejemplos de ese tipo de texto y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Elaboración de fichas: Cada alumno debe elaborar una ficha con la definición y ejemplos del tipo de texto expositivo asignado a su grupo.

Sesión 3:

• Uso de diccionarios: Explicar a los alumnos cómo utilizar un diccionario para consultar definiciones y dar ejemplos específicos.


• Actividad individual: Proporcionar a cada alumno un diccionario y una lista de palabras relacionadas con los textos expositivos. Cada alumno debe buscar la definición de las palabras y escribir una oración utilizando cada una de ellas.

Sesión 4:

• Aplicación de los conocimientos: Presen