Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre el conocimiento adquirido acerca de los derechos humanos y su aplicación en la convivencia diaria.


2. Elaboración de un proyecto de ley que promueva la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos en un contexto específico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de motivación: Preguntar a los alumnos qué conocen sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.


• Ejemplos de casos reales en los que se han vulnerado los derechos humanos y la importancia de contar con normas y leyes para su protección.

Cierre:

• Reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de contar con normas y leyes que promuevan los derechos humanos.


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: Criterios generales para participar en la creación y transformación de normas y leyes.

Desarrollo:

• Realización de una tormenta de i