Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: Los alumnos no identifican las distintas emociones corporales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro fotográfico y/o video de la expresión corporal de los alumnos durante las actividades.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento de emociones corporales.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del proyecto.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la confianza y el trabajo en equipo.

Fase de Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las emociones corporales y su importancia para la expresión artística.


• Realizar ejercicios de relajación y respiración para que los alumnos conecten con su cuerpo y sus emociones.


• Proponer juegos lúdicos que involucren la expresión corporal y la representación de distintas emociones (alegría, tristeza, enfado, sorpresa, etc.).


• Asignar tareas para que los alumnos realicen en casa, como observar y describir situaciones en su entorno familiar donde hayan experimentado distintas emociones.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante la sesión.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus observaciones y experiencias relacionadas con las emoc