Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Nivel educativo: Secundaria - 2º grado

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase presentando el tema a través de una dinámica de motivación, como una breve historia o un video que aborde situaciones de injusticia y discriminación en el contexto de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


2. Generar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las situaciones presentadas y las posibles implicaciones éticas.

Presentación del problema (10 minutos):

1. Plantear el problema central: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestra comunidad escolar?"


2. Distribuir material de apoyo, como artículos, casos de estudio o testimonios de personas que han vivido situaciones de discriminación.


3. Fomentar el pensamiento crítico y el análisis de los estudiantes sobre el problema.

Trabajo en grupos (20 minutos):

1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar situaciones de injusticia y discriminación en su entorno escolar.


2. Cada grupo deberá identificar al menos tres situaciones problemáticas relacionadas con la igualdad sustantiva, la interculturalidad