Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Edna Lizeth Burciaga
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Mantenimiento de áreas verdes en la escuela


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y las áreas verdes en la escuela.

  • Presentar el problema: El mantenimiento de las áreas verdes en la escuela ha sido descuidado y es necesario encontrar soluciones para conservarlas en buen estado.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema.

  • Proporcionarles tiempo para investigar y discutir posibles soluciones al problema.

  • Cada grupo deberá presentar una propuesta creativa para el mantenimiento de las áreas verdes en la escuela.

  • Al final de la sesión, realizar una reflexión grupal sobre la importancia del trabajo en comunidad y cómo pueden contribuir al cuidado y conservación de la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante el desarrollo de la sesión, el docente tomará notas sobre la participación activa de los alumnos, su interacción con los demás miembros del grupo y su capacidad para proponer soluciones creativas al problema.



  2. Presentación grupal: Cada grupo deberá presentar su propuesta creativa para el mantenimiento de las áreas verdes en la escuela. El docente evaluará la originalidad, la viabilidad y l