Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Discriminación hacia personas consideradas "inteligentes"

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Título: Identificando seres imaginarios a través de la lectura

Objetivo específico: Reconocer y comprender seres imaginarios presentes en textos literarios.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los seres imaginarios que conocen.


3. Lectura colectiva de un cuento o fragmento de literatura que presente seres imaginarios.


4. Realizar una discusión grupal sobre los seres imaginarios presentes en el texto y sus características.


5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos representen a los seres imaginarios utilizando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, modelado, etc.).


6. Exposición y análisis de las representaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 2:

Título: Conociendo distintas formas de ser y estar en el mundo

Objetivo específico: Comprender y valorar la diversidad de formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Actividades:

1. Breve repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


2. Presentación de distintos textos literarios que presenten seres imaginarios con diferentes características y formas de ser y estar en el mundo.


3. Realizar la lectura indivi