Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Fernanda Hernández- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
- Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, estilos de vida, modelos de desarrollo, sustentabilidad.
- Planteamiento del problema específico relacionado con la inclusión de un niño con discapacidad en la clase de educación física.
Desarrollo de la problemática (20 minutos):
- Explicación del caso del niño con discapacidad y cómo su participación en la clase de educación física puede verse afectada por los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
- Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones para garantizar la inclusión del niño con discapacidad en la clase de educación física.
Análisis y reflexión (10 minutos):
- Puesta en común de las propuestas de cada grupo.
- Reflexión guiada sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes que pueden influir en la inclusión de pe