Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena

Akileo Gonzales
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena


Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos en lengua indígena, adaptándolos a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad sobre la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Mapa mental de las expresiones con variantes lingüísticas del español en la oralidad o textos que reflejen acuerdos e inclusión ante c.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en nuestra lengua indígena."

  • Presentación del problema a atender: "En nuestra comunidad, es importante valorar nuestras expresiones lingüísticas y promover la inclusión de las variantes lingüísticas en nuestros textos."

  • Motivación: Mostrar ejemplos de cuentos, poemas o textos dramáticos en lengua indígena y conversar sobre su importancia cultural.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en lengua indígena de su contexto.

  • Recopilación y adaptación: Cada grupo recopilará diferentes textos literarios y los adaptará a otros lenguajes, como canciones, representaciones teatrales o ilustraciones.

  • Creación de material: Los grupos crearán material que sensibilice a la comunidad sobre la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas, utilizando las adaptaciones realizadas.


Cierre:



  • Presentación de los materi