Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconociendo nuestras capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal

Objetivo: Reconocer nuestras capacidades y habilidades motrices al representar situaciones e historias con el cuerpo, fomentando así la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación inicial sobre la importancia de las habilidades motrices y cómo estas pueden ser utilizadas para expresarnos y comunicarnos.


• Dinámica de grupo: juegos de expresión corporal en los que los alumnos deberán representar emociones y acciones utilizando únicamente su cuerpo.


• Reflexión y discusión: los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre las capacidades y habilidades motrices que utilizaron durante la dinámica.

Sesión 2:

• Actividad principal: los alumnos formarán grupos y elegirán una historia o situación para representar con sus cuerpos. Pueden ser escenas de libros, películas o situaciones inventadas por ellos mismos. Cada grupo tendrá tiempo para practicar y luego presentará su representación al resto de la clase.


• Reflexión y discusión: después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos expresen sus opiniones y reflexionen sobre las capacidades y habilidades motrices que fueron necesarias para llevar a cabo la representación.

Sesión 3:

• Actividad principal: los alumnos realizarán una serie de juegos y ejercicios para desarrollar y mejorar sus habilidades motrices. Se