Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Dolores Molina
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Objetivo: Los alumnos utilizarán sus sentidos para percibir plantas en su entorno cercano y describir características como olor, color, forma, textura o tamaño, así como identificar si tienen hojas, flores o frutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludar a los alumnos y realizar una breve sesión de relajación para preparar sus sentidos.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen plantas que conozcan y características que puedan tener.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salir al patio o jardín de la escuela, acompañados de un adulto, para realizar una exploración de las plantas que se encuentren.

    • Los alumnos deberán recorrer el espacio, observar y utilizar sus sentidos para percibir las plantas.

    • Cada alumno deberá elegir una planta que le llame la atención y describir sus características en su libreta o en una hoja proporcionada.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Volver al salón de clases y formar un círculo para compartir las plantas elegidas y las características observadas.

    • Reflexionar sobre la diversidad de plantas encontradas y cómo cada una tiene características únicas.




Sesión 2:
Tema: Exploración de la diversidad natural en otros lugares
Objetivo: Los alumnos utilizarán sus sentidos para percibir plantas en otros lugares de la comunidad y describir características como olor, color, forma, textura o tamaño, así como identificar si tienen hojas, flores o frutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y las características de las plantas observadas.

    • Preguntar a los alumnos si conocen otros lugares de la