Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinar a atender: Las niñas y niños necesitan ayuda para controlar su cuerpo en movimientos y segmentos corporales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de Igualdad de género: Promover la participación equitativa de niñas y niños en todas las actividades, evitando estereotipos de género y fomentando la inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de estiramientos y movimientos articulares.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos, sin distinción de género.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes o ilustraciones que representen diferentes espacios (parques, gimnasios, salones, etc.).
   
   
   • Iniciar una conversación sobre los espacios que los niños conocen y cómo se pueden mover en ellos.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos mixtos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Cada grupo debe elegir un espacio para representar (parque, gimnasio, etc.).
   
   
   • Dentro de cada espacio, los niños deberán imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales.
   
   
   • El objetivo es que cada grupo muestre al resto de la clase las posibilidades de movimiento en su espacio elegido.
   
   
   • El docente debe brindar apoyo y guiar a los alumnos en el descubrimiento de movimientos y posturas.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realiza