El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la discriminación a las personas con capacidades diferentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Presentar el tema del uso del inglés en estas manifestaciones y su importancia para construir una sociedad incluyente.


• Plantear el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema de la discriminación a personas con capacidades diferentes.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en inglés sobre manifestaciones artísticas inclusivas.


• Realizar actividades de comprensión lectora y vocabulario relacionado.


• Discutir en grupos pequeños sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden favorecer la inclusión en estas manifestaciones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística inclusiva y preparar una presentación en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo discutido en la sesión anterior.


• Recordar las tareas asignadas y el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Los alumnos presentarán sus investigaciones sobre manifestaciones artísticas inclusiva