La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar ideas de diferentes disciplinas como Psicología, Sociología y Literatura para abordar el tema de las juventudes e infancias.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué se entiende por juventud e infancia y cómo han cambiado a lo largo de la historia.


• Presentación del problema a abordar: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia y qué factores influyen en estas representaciones?

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de roles dentro de cada grupo: investigador, organizador, observador y portavoz.


• Entrega de material de apoyo como textos históricos, imágenes, testimonios, etc., relacionados con las ideas sobre las juventudes e infancias en distintas épocas.


• Los grupos deberán analizar el material y discutir las ideas y representaciones que se pueden identificar en cada época.


• Cada grupo deberá elaborar una línea de tiempo en la que se muestre la evolución de las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las líneas de tiempo por parte de cada grupo.


• Puesta en común de las ideas y representaciones identificadas e