Introducción a la cultura de paz y la convivencia pacífica

ITZEL CALVA
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la cultura de paz y la convivencia pacífica
Objetivo: Comprender la importancia de la cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les gusta hacer para conocerse entre ellos.

  2. Presentar el concepto de cultura de paz y explicar sus características principales.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se puede promover la cultura de paz en el salón de clases y la escuela.

  4. Establecer acuerdos de convivencia en el salón y la escuela, en los que se promueva la inclusión y el respeto a la diversidad. Los acuerdos pueden ser escritos en una cartulina para que todos los alumnos los vean.


Recursos: Cartulinas, plumones, dinámica de presentación.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la convivencia pacífica en la comunidad
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la convivencia pacífica en la comunidad y cómo puede ayudar a resolver problemas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de falta de convivencia pacífica en la comunidad.

  2. Presentar ejemplos de problemas que pueden ocurrir debido a la falta de convivencia pacífica y cómo la cultura de paz puede ayudar a solucionarlos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos, divididos en grupos, elaboren un cartel o dibujo que represente una comunidad en la que se promueva la convivencia pacífica.

  4. Compartir los carteles o dibujos elaborados por los grupos y reflexionar sobre cómo se pu