Uso de criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Esta planeación incorporará actividades que ayuden a los alumnos a mejorar sus habilidades de cálculo mental.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de criterios de divisibilidad y números primos. 2. Presentación creativa sobre el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo y la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.


• Dinámica de cálculo mental con operaciones básicas.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de investigación y descubrimiento: Los alumnos investigarán los criterios de divisibilidad y números primos, y cómo se relacionan con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir la información recolectada.


• Presentación de los grupos sobre lo investigado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltip