Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Miguel
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los símbolos patrios y los emblemas nacionales, y generar conciencia sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad sociocultural que conforma al país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Origen histórico de algunos símbolos que nos identifican como comunidad".
    c. Planteamiento del problema: "La comunidad está perdiendo el respeto hacia los símbolos patrios y los emblemas nacionales. ¿Cómo podemos cambiar esta situación?"



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dinámica de reflexión: "El valor de los símbolos" - Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y tendrán que discutir sobre la importancia de los símbolos patrios y los emblemas nacionales. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
    b. Presentación de los símbolos patrios y los emblemas nacionales más representativos de México.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final: ¿Por qué es importante respetar y valorar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país?
    b. Asignación de tarea: Investigar sobre el origen histórico de un símbolo patrio o emblema nacional y compartirlo en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la investigación y el análisis de los alumnos sobre el origen histórico de los símbolos patrios y los emblemas nacionales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Repaso del tema de la sesión anterior: los símbolos patrios y los emblemas nacionales.



  2. Desarrollo (35 minutos):