Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los números y su representación

• Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una breve historia sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Desarrollo: Actividad de observación y clasificación de diferentes conjuntos de objetos (semillas, piedras, hojas, etc.) en grupos de 10 para comprender la forma en que se organizan los números.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números y su representación en conjuntos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exploración de los numerales hasta el 30

• Inicio: Revisión de los numerales del 1 al 10 y su representación a través de dibujos.


• Desarrollo: Actividad práctica en la que los alumnos deben contar objetos en el aula y representarlos utilizando los numerales hasta el 30.


• Cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos y reflexión sobre las regularidades encontradas en la representación de los numerales.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Identificación de regularidades en los numerales del 30 al 50

• Inicio: Repaso de los numerales del 1 al 30 utilizando juegos y canciones.


• Desarrollo: Actividad práctica en la que los alumnos deben completar secuencias numéricas del 30 al 50 y buscar regularidades en su representación.


• Cierre: Puesta en común de las regularidades encontradas y reflexión sobre la importancia de la regularidad en la representación de los numerales.

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