Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los derechos de la niñez y los jóvenes como protección del gobierno para su pleno desarrollo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos subrepresentados.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes representativas de distintos grupos históricamente discriminados y subrepresentados. Los alumnos deberán expresar sus impresiones y reflexiones sobre las imágenes.

Desarrollo:

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicación del método y de cómo se abordará el tema a través de este enfoque.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles son los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?".


• Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una de las poblaciones mencionadas para investigar y analizar su lucha por los derechos.


• Investigación: Los grupos deberán investigar sobre la historia y situación actual de la población asignada, identificando los cambios y permanencias en su lucha por erradicar la violencia.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar la