Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Alondra Espejel
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los alumnos tendrán que jugar con monedas y billetes jugando a la tiendita.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno". Explicación de la importancia de los números en la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos deberán contar la cantidad de objetos que se les indique.

  • Desarrollo de la actividad: Juego de "La tiendita". Los alumnos jugarán a ser compradores y vendedores, utilizando monedas y billetes de juguete para realizar transacciones. Se les plantearán situaciones en las que deben agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  • Reflexión y cierre: Preguntas de reflexión sobre la actividad realizada. Los alumnos deberán compartir sus experiencias y aprendizajes.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de reconocimiento de números. Los alumnos deberán identificar y nombrar los números que se les muestren.

  • Desarrollo de la actividad: Juego de "La tiendita" continuación. Se plantearán situaciones más complejas en las que los alumnos deberán resolver problemas de s