Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de realizar cálculos mentales sin el uso de la calculadora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Preguntar a los estudiantes cómo pueden calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo en diferentes situaciones.


• Realizar una breve actividad de calentamiento sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) sin el uso de calculadoras.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo y su relación con las operaciones básicas.


• Presentar ejemplos de problemas que implican calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


• Guiar a los estudiantes en la resolución de problemas utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan sus aprendizajes y resuelvan dudas.


• Asignar tareas para la próxima sesión.


• Motivar a los estudiantes a realizar cálculos mentales en su vida diaria sin el uso de la calculadora.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitular lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar problemas más complejos que requieren el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltip