Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Clase de Historia: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Mostrar imágenes o videos que ilustren situaciones de discriminación a los grupos mencionados.


• Plantear el problema: "Los derechos de la niñez y los jóvenes son protección del gobierno para su pleno desarrollo".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realización de una investigación guiada sobre la lucha por los derechos de los pueblos originarios en algún proceso histórico.


• Trabajo en grupos pequeños para recopilar información y analizarla.


• Presentación de los hallazgos y conclusiones por parte de cada grupo.

Sesión 2:

• Análisis de documentos históricos que evidencien la lucha por los derechos de los afrodescendientes.


• Debate sobre los cambios y permanencias en esta lucha a lo largo del tiempo.


• Identificar los avances y las problemáticas que aún persisten.

Sesión 3:

• Estudio de casos de migrantes y su lucha por derechos en diferentes momentos históricos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias con las luchas de otros grupos.


• Identificación de estrategias utilizadas por los migrantes para lograr cambios.

Sesión 4:

• Explicación de la lucha por los derechos de la comunidad LGBTT