Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Dahize Davila
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Desarrollo:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Breve discusión sobre la importancia de la educación sexual y los riesgos asociados a la falta de información.

  • Planteamiento de interrogantes y motivación para la indagación.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación guiada sobre los métodos anticonceptivos disponibles para planificar el embarazo.

  • Fomento de la reflexión sobre la importancia de la planificación familiar desde la perspectiva del proyecto de vida.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Socialización de los hallazgos de la investigación en grupos.

  • Planteamiento de preguntas para la reflexión y el debate.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento de las tareas asignadas.

  • Comentarios sobre las reflexiones y preguntas planteadas al final de la sesión previa.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Análisis de casos prácticos sob