Concepto de distancia y dirección

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: No saben incorporar la distancia de un lugar a otro.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tema: Concepto de distancia y dirección

Actividades:

1. Inicio: Saludo y conversación sobre los diferentes lugares que conocen y cómo llegan a ellos.


2. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos qué tan lejos creen que están.


3. Juego: Juego de saltar la cuerda con indicaciones sobre la dirección y distancia a saltar.


4. Reflexión: Conversar sobre lo aprendido en el juego y cómo utilizaron la dirección y distancia.


5. Cierre: Resumen de lo aprendido y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Tema: Temporalidad y velocidad

Actividades:

1. Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué elementos de la estructura del espacio físico han utilizado en su vida diaria.


2. Experimentación: Realizar carreras cortas en diferentes espacios y medir el tiempo que toma cada alumno.


3. Reflexión: Conversar sobre las diferencias en tiempo y velocidad de cada alumno y cómo eso influye en su movimiento.


4. Juego: Juego de relevos en el que los alumnos deben ir corriendo a diferentes puntos del aula.


5. Cierre: Resumen de lo aprendido y cierre de la sesión