Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de formación de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Formular preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar diferentes variantes del español (español de España, español de América Latina, español de diferentes regiones de México, español popular, etc.).


• Analizar las características lingüísticas y culturales de cada variante.


• Realizar actividades de lectura y comprensión de textos narrativos que reflejen la influencia de las variantes del español en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de cierre para que los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en redactar un breve texto narrativo que refleje la influencia de una variante del español en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2: