Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Lupita Soto
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y reflexiona sobre información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre la información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y presentación del objetivo de la clase.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de productos que consumen los alumnos en su día a día.
    c. Introducir el concepto de empaque y su importancia en la publicidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Entregar a cada grupo diferentes empaques de productos variados.
    c. Los alumnos deberán analizar y discutir en sus grupos la información que contienen los empaques, como ingredientes, advertencias, beneficios, etc.
    d. Cada grupo expondrá al resto de la clase sus conclusiones y reflexiones sobre los empaques analizados.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar en conjunto sobre los diferentes mensajes publicitarios presentes en los empaques analizados.
    b. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo estos mensajes pueden influir en las decisiones de compra de los consumidores.




Sesión 2:
Tema: Análisis e intercambio de comentarios sobre anuncios publicitarios.
Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre los mensajes presentes en los anuncios publicitarios de productos diversos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recordar el objetivo de la clase anterior.
    b. Mostrar diferentes anuncios publicitarios de productos relacionados con la alimentación chatarra.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. En grupos pequeños, los alumnos analizarán y discutirán l