Historia - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los jóvenes y la protección de sus derechos para generar mejores condiciones de vida y del país".

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a desarrollar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por juventud e infancia.


• Presentar el problema a resolver: "Los jóvenes y la protección de sus derechos para generar mejores condiciones de vida y del país".

Desarrollo:

• Leer en grupo el texto "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".

  
  



• Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión y el debate:

  
  
  
  
  1. ¿Cómo creen que ha cambiado la percepción de la juventud a lo largo de la historia?
  
  
  2. ¿Qué actividades asignadas a los jóvenes y a los niños han existido en diferentes sociedades y momentos históricos?
  
  
  3. ¿Qué impacto tiene la protección de los derechos de los jóvenes en las condiciones de vida y del país?
  
  
  
  

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan 2 fuentes (libros, documentos, fotografías, etc.) relacionadas con el tema y las traigan para la siguiente sesión.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias para entender el pres