Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Mario Moreno
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo: Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen habitualmente y su relación con la energía.
- Plantear el problema del ausentismo y preguntar a los alumnos sobre las posibles causas relacionadas con la alimentación.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos).
- Cada grupo deberá investigar sobre los alimentos asignados, su composición nutricional y su aporte energético.
- Los alumnos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales (póster, presentación, etc.).
Fase de cierre:
- Realizar una síntesis de los aportes energéticos de los diferentes grupos de alimentos.
- Reflexionar sobre la importancia de una alimentación equilibrada y cómo puede influir en el rendimiento físico.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: llevar un registro de los alimentos consumidos y las actividades físicas realizadas durante el fin de semana.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Revisar los registros de alimentos y actividades físicas realizados por los alumnos durante el fin de semana.
- Comparar los aportes energéticos