Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Mario Moreno
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo: Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen habitualmente y su relación con la energía.

  • Plantear el problema del ausentismo y preguntar a los alumnos sobre las posibles causas relacionadas con la alimentación.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos).

  • Cada grupo deberá investigar sobre los alimentos asignados, su composición nutricional y su aporte energético.

  • Los alumnos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales (póster, presentación, etc.).


Fase de cierre:



  • Realizar una síntesis de los aportes energéticos de los diferentes grupos de alimentos.

  • Reflexionar sobre la importancia de una alimentación equilibrada y cómo puede influir en el rendimiento físico.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: llevar un registro de los alimentos consumidos y las actividades físicas realizadas durante el fin de semana.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Revisar los registros de alimentos y actividades físicas realizados por los alumnos durante el fin de semana.

  • Comparar los aportes energéticos