Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos de bajos recursos que no cuentan con los medios para salir adelante.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir experiencias personales relacionadas con la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes variantes del español a través de audios, videos o textos.


• Realizar una actividad de análisis y comparación de las variantes del español.


• Fomentar la reflexión sobre cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades que las hablan.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: redactar un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de una variante del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y brindar retroalimentación.


• Realizar una actividad de intercambio de textos narrativos entre los alumnos para promover la diversidad de voces y perspectivas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes recursos y herramientas para mejorar la redacción de