Estudio de los números

Rafael Colín Hernández.
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender los números hasta 1000.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los números y la sucesión numérica.

  • Presentar una breve explicación teórica sobre la sucesión numérica hasta 1000.

  • Realizar ejercicios prácticos en grupo para que los alumnos practiquen la sucesión numérica ascendente y descendente hasta 100.


Sesión 2:



  • Reforzamiento de la sucesión numérica hasta 100.

  • Realizar juegos didácticos en grupos pequeños donde los alumnos tengan que completar secuencias numéricas hasta 1000 de manera ascendente y descendente.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 3:



  • Ampliación de la sucesión numérica hasta 1000.

  • Presentar a los alumnos diferentes estrategias para memorizar la sucesión numérica hasta 1000.

  • Realizar actividades prácticas en parejas donde los alumnos tengan que completar la sucesión numérica hasta 1000.

  • Estimular la participación activa y el pensamiento crítico de los alumnos.


Sesión 4:



  • Incorporación de la lengua materna en el estudio de los números.

  • Pedir a los alumnos que expresen la sucesión numérica hasta 1000 en su lengua materna, en grupos pequeños.

  • Fomentar la valoración de la diversidad lingüística y cul