Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: La contaminación en la comunidad y su afectación en el medio ambiente

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer y comprender el concepto de contaminación y su relación con el medio ambiente.

Actividades:

1. Presentación del tema y motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por contaminación y cómo creen que afecta al medio ambiente.


2. Exposición de información: Proyectar imágenes y videos relacionados con la contaminación y sus efectos en el medio ambiente.


3. Debate y reflexión: Realizar una discusión guiada sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo podemos evitar la contaminación.


4. Producción de texto discontinuo: Solicitar a los alumnos que elaboren un esquema sobre las principales causas de contaminación en su comunidad.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos.

Actividades:

1. Revisión del esquema elaborado en la sesión anterior: Los alumnos compartirán y explicarán sus esquemas sobre las causas de contaminación en la comunidad.


2. Exposición de ejemplos de esquemas: Mostrar diferentes ejemplos de esquemas sobre partes de seres vivos y objetos, explicando las características y funciones de este tipo d