La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Título de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo de la clase (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Cuidado de la salud

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de preguntas cortas 2. Presentación oral

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "juventudes e infancias".


• Presentación del problema del aprendizaje: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de materiales de lectura relacionados con diferentes momentos históricos y las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Lectura individual y silenciosa de los materiales.


• Formación de grupos de discusión para compartir y debatir la información encontrada en los materiales.


• Elaboración de una lista de ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en cada momento histórico.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas y representaciones identificadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las diferentes épocas.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las preguntas de reflexión planteadas.


• Introducción del en