Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No saben identificar preguntas importantes para identificar información en un texto informativo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés. Discutir brevemente sobre la importancia de identificar preguntas importantes para obtener información de los textos.

  
  



• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en el aula preguntando a los alumnos sobre temas de interés colectivo e individual. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés. Cada grupo deberá buscar y seleccionar un texto informativo relacionado con ese tema. Además, deberán identificar al menos 3 preguntas importantes que podrían ser respondidas con información del texto. Los grupos deberán justificar por qué consideran que esas preguntas son importantes.

  
  



• Cierre (5 minutos): Cada grupo compartirá su elección de texto informativo y las preguntas importantes identificadas. Se fomentará la discusión y se resaltarán las habilidades de pensamiento crítico utilizadas para seleccionar el texto y formular las preguntas.

  
  

Sesión 2:

• Introducción (5 minutos): Recordar brevemente la sesión anterior y el objetivo de la clase. Enfatizar la importancia d