Las revoluciones modernas y sus tendencias
Brenda Nicolle Salazar
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relaciona el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Objetivo de la clase: Analizar la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relacionar el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Dificultad de comprensión lectora y cálculo matemático. Noción de la búsqueda de independencia e identidad.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el problema a los alumnos: "En la actualidad, muchos alumnos presentan dificultades en la comprensión lectora y en el cálculo matemático. ¿Cómo podemos relacionar este problema con el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias?"
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles conexiones entre el problema y el tema de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños (máximo 4 personas por grupo).
- Entregar a cada grupo un texto relacionado con la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y el papel de las campañas militares de Napoleón Bonaparte.
- Los alumnos deberán leer y analizar el texto, identificando los aspectos clave y las relaciones con el problema planteado.
- Cada grupo deberá realizar un mapa conceptual que represente la información más relevante del texto y las conexiones con el problema.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo expondrá su mapa conceptual al resto de la clase, explicando las relaciones entre el tema de la clase y el problema planteado.
- Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante el desarrollo de la actividad y posibles alternativas para superarlas.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el problema plantead