Las revoluciones modernas y sus tendencias

Brenda Nicolle Salazar
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relaciona el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la clase: Analizar la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relacionar el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Dificultad de comprensión lectora y cálculo matemático. Noción de la búsqueda de independencia e identidad.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "En la actualidad, muchos alumnos presentan dificultades en la comprensión lectora y en el cálculo matemático. ¿Cómo podemos relacionar este problema con el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles conexiones entre el problema y el tema de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (máximo 4 personas por grupo).

  • Entregar a cada grupo un texto relacionado con la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y el papel de las campañas militares de Napoleón Bonaparte.

  • Los alumnos deberán leer y analizar el texto, identificando los aspectos clave y las relaciones con el problema planteado.

  • Cada grupo deberá realizar un mapa conceptual que represente la información más relevante del texto y las conexiones con el problema.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo expondrá su mapa conceptual al resto de la clase, explicando las relaciones entre el tema de la clase y el problema planteado.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante el desarrollo de la actividad y posibles alternativas para superarlas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el problema plantead