Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Mi vida en secuencia"

Objetivo general: Desarrollar habilidades de comprensión lectora en los alumnos de sexto grado de primaria, a través de la lectura y análisis de textos autobiográficos, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Objetivos específicos:

1. Leer textos autobiográficos y comprender su estructura narrativa.


2. Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos leídos.


3. Utilizar adverbios y frases adverbiales para expresar la relación temporal en la narración de sucesos autobiográficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Explicación de la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y las relaciones temporales en la escritura.


• Actividad de motivación: los alumnos compartirán brevemente un momento significativo de sus vidas en el orden en que ocurrieron.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico como ejemplo.


• Discusión sobre las relaciones temporales presentes en el texto.

Sesión 2 (45 minutos): Identificación de relaciones temporales

• Repaso de las relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en parejas de textos autobiográficos asignados.


• Identificación y subrayado de las relaciones temporales presentes en los textos.


• Puesta en común y discusión en clase sobre las relaciones encontradas.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un párrafo narrando un suceso autobiográfico, utilizando al menos una relación temporal identificada previamente.

Sesión 3 (45 minutos): Uso de adverbios