Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente, resaltando la importancia de valorar la diversidad y promover la inclusión en todas las áreas de la vida.

  
  



• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o mostrar imágenes que muestren el talento y la creatividad de personas con discapacidad en diferentes manifestaciones artísticas. Realizar una breve reflexión y debate en torno a la importancia de reconocer y valorar estas manifestaciones.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística (música, pintura, danza, teatro, etc.) para investigar y recopilar información sobre artistas con discapacidad que se destaquen en esa área. Los alumnos deben buscar ejemplos concretos de artistas y obras.

  
  



• Presentación en plenaria: Cada grupo deberá exponer brevemente la información recopilada y compartir ejemplos concretos de artistas y obras destacadas en su manifestación artística.

  
  

Sesión 2:

• Análisis crítico: Realizar una reflexión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones artísticas de las personas con discapacidad. Promover el debate y la di