Volumen de prismas, pirámides y cilindros.

ALFONSO ZAMORA
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Volumen de prismas, pirámides y cilindros.


Grado: Secundaria 3º.


Objetivo (PDA): El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de métodos de cálculo de volúmenes de cuerpos geométricos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles si saben cómo se calcula su volumen.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre cómo piensan que se calcula el volumen de diferentes objetos.

  • Plantear el problema del desconocimiento de métodos de cálculo de volúmenes de cuerpos geométricos y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos material de manipulación como prismas, pirámides y cilindros.

  • Permitir que los alumnos exploren y manipulen los objetos, observando sus características y analizando sus componentes.

  • Fomentar la formulación de preguntas por parte de los alumnos sobre cómo se puede calcular el volumen de cada objeto.

  • Guiar a los alumnos en la identificación y comprensión de las fórmulas para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

  • Realizar ejemplos prácticos de cálculo de volumen de diferentes objetos, utilizando las fórmulas correspondientes.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobr