Volumen de prismas, pirámides y cilindros.
ALFONSO ZAMORA
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos
Tema: Volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Grado: Secundaria 3º.
Objetivo (PDA): El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de métodos de cálculo de volúmenes de cuerpos geométricos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y motivación: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles si saben cómo se calcula su volumen.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre cómo piensan que se calcula el volumen de diferentes objetos.
- Plantear el problema del desconocimiento de métodos de cálculo de volúmenes de cuerpos geométricos y su importancia en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Proporcionar a los alumnos material de manipulación como prismas, pirámides y cilindros.
- Permitir que los alumnos exploren y manipulen los objetos, observando sus características y analizando sus componentes.
- Fomentar la formulación de preguntas por parte de los alumnos sobre cómo se puede calcular el volumen de cada objeto.
- Guiar a los alumnos en la identificación y comprensión de las fórmulas para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
- Realizar ejemplos prácticos de cálculo de volumen de diferentes objetos, utilizando las fórmulas correspondientes.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobr