Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de lectura y comprensión de textos literarios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de cartas personales y biografías, que evalúe la adecuada utilización de recursos literarios, expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, y coherencia y cohesión en la escritura.


2. Cuestionario de comprensión de textos literarios, que evalúe la comprensión lectora y la identificación de recursos literarios en un texto.

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los recursos literarios.


• Breve explicación sobre qué son los recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes recursos literarios, como la metáfora, la hipérbole, la personificación, el símil, etc.


• Ejemplificación de cada recurso literario con ejemplos sencillos.


• Práctica de identificación de recursos literarios en frases y pequeños textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresió