Medición del tiempo

Elsa Tejeda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo
Objetivo: Los alumnos utilizarán términos relacionados con el tiempo y aprenderán a describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado.



  • Inicio (5 minutos): El profesor comenzará la clase presentando imágenes de actividades diarias y preguntará a los alumnos qué creen que ocurrió antes y después de cada imagen.

  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para completar una actividad en la cual deben ordenar una serie de imágenes de actividades diarias. Utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.

  • Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común en la cual cada pareja compartirá la secuencia de actividades que ordenaron y explicará su razonamiento.


Sesión 2: Los días de la semana
Objetivo: Los alumnos reconocerán que la semana está compuesta por siete días que se repiten cíclicamente.



  • Inicio (5 minutos): El profesor preguntará a los alumnos si saben cuántos días tiene la semana y si pueden nombrarlos.

  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos participarán en una actividad práctica en la cual deberán colocar los días de la semana en orden utilizando tarjetas con los nombres de los días.

  • Cierre (10 minutos): Se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de saber los días de la semana y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.


Sesión 3: El uso de calendarios
Objetivo: Los alumnos utilizarán calendarios para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado.



  • Inicio (5 minutos): El profesor mostrará a los alumnos diferentes tipos de calendarios y les explicará cómo se utilizan.