Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de rompehielos para fomentar la participación y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su importancia en la construcción de identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Fomentar la reflexión sobre cómo el lenguaje oral refleja aspectos de nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de textos que evidencien la relación entre el lenguaje oral y la identidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban un párrafo corto describiendo cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Compartir en grupo las respuestas y fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las identidades de los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan alguna reflexión adicional sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos entrevisten a personas de la comunidad sobre su relación con el lenguaje oral y su identidad.


• Organizar una mesa red