Mezclas, compuestos y elementos

Enrique Loz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Tema: Mezclas, compuestos y elementos


Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Problema de inadecuada alimentación propiciando problemas de salud física y mental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Igualdad de género


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos. Explicar la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

  • Actividad de motivación: Realizar preguntas abiertas sobre ejemplos cotidianos de mezclas, compuestos y elementos para generar reflexión y discusión en el aula.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

  • Realizar una actividad experimental para observar y analizar las propiedades de diferentes sustancias en diferentes estados de agregación.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones.


Cierre (10 minutos):



  • Resumen de los conceptos aprendidos en la sesión.

  • Asignar una tarea para que los alumnos investiguen ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en su entorno cotidiano.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión sobre la importancia de una alimentación adecuada para la salud física y mental.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar la relación entre la estructura interna de los materiales y