Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales, y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


• Discutir en grupo las respuestas e identificar conceptos previos.

Fase de Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia y cómo se aplica a los sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental para observar las propiedades de los sólidos.


• Realizar una actividad experimental para observar las propiedades de los líquidos.


• Realizar una actividad experimental para observar las propiedades de los gases.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre las observaciones realizadas en las actividades experimentales.


• Comparar las propiedades de los sólidos, líquidos y gases.


• Discutir las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos, a partir de las observaciones experimentales.


• Aplicar el conocimiento adquirido a materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la inadecuada alimentación y sus consecuencias en la salud física y mental.

Fase de Desarrollo