Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala convivencia entre los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando sustancias comunes. Los alumnos deberán identificar los componentes de cada mezcla y clasificarlas según sus propiedades físicas.


• Observación y análisis: Los alumnos deberán observar y analizar las mezclas formadas, identificar las propiedades físicas de cada componente y establecer diferencias y similitudes entre ellos.


• Registro de resultados: Cada alumno deberá registrar los resultados de la actividad experimental y sus observaciones en un cuaderno de laboratorio.

Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión sobre la importancia de conocer las propiedades de las sustancias en la vida cotidiana y cómo esto puede ayudar a identificar mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2: