Personas en situación de migración y sus derechos

geraldin hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas en situación de migración y sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos problemas que enfrentan las personas que migran, qué sucede en el lugar que dejan y qué pasa en el lugar al que llegan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Personas en situación de migración y sus derechos


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la migración (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la migración como un fenómeno que implica desafíos para las personas y los lugares involucrados.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: "¿Alguna vez has conocido a alguien que se haya ido a vivir a otro lugar? ¿Qué crees que le haya motivado a hacerlo?"

  2. Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar el tema de la migración y explicar que muchas personas deciden irse a vivir a otro lugar en busca de mejores oportunidades y una mejor calidad de vida.

  4. Mostrar imágenes y relatos de personas en situación de migración para generar empatía y comprensión.

  5. Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que reflexionen sobre las consecuencias que la migración puede tener tanto para las personas que se van como para las que se quedan en el lugar de origen.

  6. Compartir en plenaria las reflexiones de cada grupo y realizar una conclusión conjunta.


Sesión 2: Investigación sobre los derechos de las personas en situación de migración (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los derechos que deben ser respetados en el contexto de la migración.


Secuencia didáctica:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de respetar los derechos de todas las personas, independientemente de su origen o situación migratoria.

  2. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos de las personas en situación de migración.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para qu