Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Valorar la diversidad cultural de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del objetivo y del problema transversal.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.

Fase de desarrollo:

1. Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, a través de imágenes y videos.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y expongan sobre una manifestación cultural o artística de su elección.


3. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Fase de cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


2. Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán entrevistar a un familiar o conocido acerca de una manifestación cultural o artística que les interese.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Compartir las entrevistas realizadas por los alumnos y destacar las manifestaciones culturales y artísticas mencionadas.

Fase de desarrollo:

1. Realizar una actividad de lectura de textos relacionado