La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal a abordar: Falta de áreas verdes

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los saberes de los pueblos originarios acerca del aprovechamiento y protección de los seres vivos.


2. Presentación oral o escrita sobre la importancia de las áreas verdes y propuestas para su conservación.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, destacando la importancia de los saberes de los pueblos originarios en relación con los seres vivos.


• Presentar la problemática transversal de la falta de áreas verdes y su relevancia para el medio ambiente y la calidad de vida de las personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas relacionados con el aprovechamiento y protección de los seres vivos que los alumnos conozcan.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con los saberes de los pueblos originarios, como la herbolaria, l