Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Soledad Flores
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el entorno a través de la representación gráfica


Grado: Preescolar 3º


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Falta de seguridad al representar de forma gráfica lo que conocen


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del entorno (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de mapeo: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente su comunidad y los elementos que la conforman.

  • Conversación en grupo sobre los dibujos realizados y los elementos identificados.


Sesión 2: Conociendo los textos gráficos en la comunidad (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de textos gráficos presentes en la comunidad: carteles, periódico mural, revistas, etc.

  • Observación y análisis de los textos gráficos presentes en el aula y en la escuela.

  • Actividad práctica: Los alumnos buscarán y recortarán textos gráficos en revistas u otros materiales impresos para crear su propio periódico mural.


Sesión 3: Explorando diferentes fuentes de información (45 minutos)



  • Introducción a diferentes fuentes de información: libros, revistas, internet, etc.

  • Actividad de consulta en diferentes fuentes: Los alumnos buscarán información relacionada con un tema de interés y seleccionarán textos gráficos que representen dicha información.

  • Conversación en grupo sobre los t