Introducción al tema y sensibilización
LUIS ROMAN GASCA
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos utilizando la metodología de Aprendizaje servicio, de manera interdisciplinar y atendiendo al problema de las energías contaminantes y limpias.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)
Inicio:
- Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía que conocen los alumnos y sus usos.
- Presentar el problema de las energías contaminantes y limpias y su impacto en el medio ambiente y la sociedad.
Desarrollo:
- Proyectar un video corto que muestre ejemplos de energías contaminantes y limpias.
- Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones de estas energías en los procesos técnicos y en la calidad de vida de las personas.
- Promover la reflexión sobre el uso óptimo de las fuentes de energía y la importancia de prevenir riesgos personales, sociales y naturales.
Cierre:
- Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cuáles son las acciones que pueden llevar a cabo para utilizar la energía de manera óptima y prevenir riesgos.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre una fuente de energía limpia y una fuente de energía contaminante para la siguiente sesión.
Sesión 2: Investigación y debate sobre fuentes de energía (50 minutos)
Inicio:
- Repaso de la clase anterior y recordar los objetivos de la clase.
- Realizar una actividad de recordatorio sobre las fuentes de energía limpia y contaminante que investigaron los alumnos.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos mixtos para que compartan la información que encontraron sobre la