Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

DANIEL EDUARDO UC
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica


Sesión 1: Propiedades de los materiales (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las propiedades de los materiales y cómo estas propiedades afectan su uso en la satisfacción de nuestras necesidades".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos y materiales que los estudiantes usan en su vida cotidiana.

    • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  3. Presentación de conceptos (15 minutos):



    • Explicar los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Proporcionar ejemplos de materiales duros, flexibles y permeables.

    • Mostrar imágenes o ejemplos de objetos que ejemplifiquen cada propiedad.



  4. Actividad de experimentación (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (plástico, metal, madera, tela, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que exploren y manipulen los materiales para identificar sus propiedades.

    • Registrar las observaciones y conclusiones de cada grupo.




Sesión 2: Caracterización de los gases y problemas de convivencia (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Rec